жовтень 2018 року Наш чудовий проект завершився! Спільна праця, важливі рішення, підтримка один одного і, звичайно, любов до своєї профессії об'єднала нас! Велика вдячність нашим педагогам, тренерам та  всім, хто організовував нам цей навчальний процес!!!

  

23 липня - 03 серпня 2018 року на базі Харківського обласного спеціалізованого будинку дитини №1 за підтримки Німецької Федеральної компанії GIZ розпочалася двотижнева тренінгова сесія "Педіатрія розвитку - нова концепція для України". Тренер проф.кафедри неонатології та педіатрії №1 ХНМУ Ріга Олена Олександрівна, вона також має унікальний для України міжнародний сертифікат ICPCN International Children's Palliative Care Network. Працюємо. 

         

ЛІТНЯ ШКОЛА ІНКЛЮЗІЇ 2018: КРОКИ У МАЙБУТНЄ зібрала понад 40 учасниць та учасників з регіонів України 25-28 червня на Прикарпатті. 
Організатори Школи, учасники академічної програми уряду Сполучених Штатів Америки ADA Anniversary Inclusive Education Fellowship Program за сприяння Інституту суспільної інтеграції, університету Міннесоти та ресурсної підтримки своїх навчальних закладів спланували та провели насичені прикладними знаннями та скілами заняття та квести для практикуючих педагогів на базі Вигодського навчально-реабілітаційного центру, який є авторитетним центром спеціальної освіти в державі та за її межами.

Питання, які розглядалися, стосувалися теорії та досвіду інклюзивної освіти: нормативно-правова база, універсальний дизайн у навчанні, педагогіка партнерства, розробка індивідуальної програми розвитку, супровід учнів з розладами спектру аутизму, залучення дітей з особливими освітніми потребами до загальношкільного простору, стратегії організації навчання, цифрові та інноваційні технології у створенні інклюзивного навчального середовища.

Спікерами були представники Харківської гуманітарно-педагогічної академії, Національного педагогічного університету ім. М.П.Драгоманова, Прикарпатського національного університету ім. Василя Стефаника, University of Minnesota, University of Victoria, Івано-Франківського коледжу, Вигодського навчально-реабілітаційного центру, cпеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 8 м. Хмельницького, Saint Anthony Village High School, департаменту освіти і науки Хмельницької міської ради. Захід відвідали експертка з питань інклюзивної освіти Директорату інклюзивної та позашкільної освіти МОН, меценати та місцеві чиновники.

ЛІТНЯ ШКОЛА ІНКЛЮЗІЇ 2018: КРОКИ У МАЙБУТНЄ офіційно завершилася, але ми продовжимо впровадження принципів інклюзивного навчання з «людським обличчям» в освітню систему України.

    

04 - 08 червня 2018 року  Сьогодні у нас розпочалася третя тренінгова сесія "Педагогічні програми допомоги дітям з особливими потребами". Три тренери - красуні, висококваліфіковані супер фахівці будинку дитини: Юлія Алімова, Кіра Роліна та Шиманська Тетяна. Мова йшла про сучасні тенденції навчання особливих дітей, метод наукової педагогіки М.Монтессорі,комунікації, етапи розвитку функції.   

 

      

21 -25 травня 2018 року розпочалася друга сессія тренінгових занять за темою "Особливості надання допомоги дітям з особливими потребами" (тренер  Коновалова Н.М.)

Другий день великого тренінгу. Розглянуто питання щодо особливостей порушення харчування у дітей з особливими потребами. Гіпотрофії, терапія. Особливості ентерального харчування, методики, необхідність використання. Команди відкриті до спілкування, діляться досвідом, знаннями та вміннями, які мають.

   

 

16 - 20 квітня 2018 року розпочала навчання у першій сессії тренінгів за темою " Допомога дітям з розладами аутичного спектру" (тренери Алімова Юлія, Уварова Тетяна)

Сьогодні розпочалася друга фаза великого проекту "Впровадження нових сервісів для дітей з особливими потребами та їх родин у громадах Харківської, Донецької та Луганської областей", розрахованого на сім місяців. До навчань приєдналися фахівці Краматорська, Сєверодонецька, Краснограду, Лозової, Богодухова, Чугуєва, Харкова. Тема 1 тренінгу "Допомога дітям з розладами аутистичного спектру". Тренери Алімова Юлія та Уварова Тетяна. Всі навчання:лекції, практичні сесії, робота в підгрупах відбуваються на базі Харківського обласного спеціалізованого будинку дитини №1 за підтримки головного лікаря Романа Марабяна, фахівців закладу та за фінансової підтримки Міжнародної Федеральної компанії GIZ. Сьогодні обговорювали небажану поведінку та  моливості її змін.Команди складали програму допомоги дитиеі з протесною поведінкою на основі Міжнародної класифікації функціонування (МКФ-ДП). Багато дискутували, задавали питання, наводили приклади зі своєї практики, обмінювались досвідом та будували плани на майбутнє. :) Дякую GIZ за підтримку наших ідей! :)

     

05 -06 квітня 2018 року  з метою ознайомлення вчителів з особливостями інклюзивного навчання для педагогів Лозівськогот району та заступників директорів ЗЗСО була проведена дводенна сесія тренінгових занять, під час якої опрацьовано модуль "Основи інклюзивної освіти" Типової освітньої програми організації і проведення підвищення кваліфікації педагогічних працівників. У заході взяли участь 42 педагогічні працівники району. Шановні колеги! Дякую за цікаву співпрацю протягом цих двох днів!!! 

           

 

14-15 березня 2018 року приймаю активну участь у семінарі-практикумі (тренінг для тренерів) для методистів психологічної служби, практичних психологів та соціальних педагогів за типовою освітньою програмою організації і проведення підвищення кваліфікації педагогічних працівників початкової школи відповідно до Державного стандарту початкової школи. В ході семінару опрацьовано модуль "Основи інклюзивної освіти" Типової освітньої програми організації і проведення підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладами післядипломної педагогічної освіти (наказ МОН України від 15.01.2018 № 36). У заході взяли участь 52 педагогічні працівники від районів, міст, ОТГ Харківської області, районів м. Харкова. Шановні колеги! Дякую за цікаву співпрацю протягом цих двох днів!!! 

       

19.02.2018 - 16.03.2018 року продовжую підвищення своєї фахової майстерності на курсах підвищення кваліфікації на базі Комунального вищого навчального закладу "Харківська академія неперервної освіти"

31 січня 2018 року на базі школи відбулося засідання РМО практичних психологів та соціальних педагогів, під час якого були розглянуті питання: 

Психолого-педагогічні особливості сімей, які потребують соціально-психологічного супроводу.(Суховій С.П., завідувач навчально-методичним центром психологічної служби управління освіти, молоді та спорту Лозівської районної державної адміністрації)

Взаємодія управлінь (відділів) у справах сім’ї та молоді, служб у справах неповнолітніх, центрів соціальних служб для молоді та органів внутрішніх справ з питань здійснення заходів з попередження насильства в сім’ї.(Чакубаш В.В., практичний психолог)

Особливості, форми, методи, функції та напрямки професійної діяльності соціальних педагогів у роботі з кризовими сім’ями; співпраця зі службами соціального захисту населення.(Хуснутдінова І.М., ., соціальний педагог  Краснопавлівської ЗОШ І-ІІІ ступенів)

Співпраця психологічної служби району зі службами соціального захисту населення(Платигіна Д.С., практичний психолог)

Підсумки роботи РМО за І півріччя 2017/2018 н.р(Чакубаш В.В., практичний психолог)

  

17 січня 2018 року на базі школи відулося засідання РМО практичних психологів та соціальних педагогів, в рамках якого  були розглянуті питання:

1. Симптоматика насильства. Симптоми фізичного насильства над дітьми. Психологічні аспекти причин виникнення насильницьких дій.(Платигіна Д.С., практичний психолог)
2. Клінічні симптоми занедбаності та психічного насильства (Скорик Л.В., практичний психолог)
3. Сексуальне насильство. Соціально-психологічна допомога.(Хуснутдінова І..М., соціальний педагог)
4. Ознайомлення з нормативно-правовими документами, що регламентують захист дітей від будь-яких форм насильства.(Суховій С.П., завідувач навчально-методичним центром психологічної служби управління освіти, молоді та спорту Лозівської районної державної)
5. Соціально-психолого-педагогічні проблеми дитячих суїцидів та їх профілактика.(Чакубаш В.В., практичний психолог)

 

20 грудня 2017 року в приміщенні управління освіти, молоді та спорту Лозівської РДА  передавали свої щнання, отримані під час навчання заступникам директорів та асистентам вчителів в рамках семінару "Інклюзивний простір. Практичні кроки"

   

14-15 листопада 2017 року в Харківській академії неперервної освіти пройшов дводенний обласний семінар-тренінг "Інклюзивний простір. Практичні кроки" для педагогічних працівників Харківщини. У цьому заході взяли участь понад 200 осіб. Тренерами були ті фахівці, які пройшли навчання у місті Дніпро

15 листопада 2017 року закінчив роботу дводенний обласний спеціалізований тренінг для працівників освітньої сфери регіону за темою «Інклюзивний простір. Практичні кроки», який проходив у межах соціальної програми Марини Порошенко, за підтримки Благодійного Фонду Порошенка.
Метою заходу було визначено підвищення компетентності педагогічних працівників із питань якісного здійснення інклюзивного навчання й супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах закладів загальної середньої освіти.
Учасників спеціалізованого тренінгу привітали Каменчук Т.Б., представник Благодійного Фонду Порошенка, Ігнатьєв В.В., заступник директора Департаменту науки і освіти Харківської обласної державної адміністрації – начальник управління освіти і науки, Покроєва Л.Д., ректор КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти».
Учасники тренынгу ознайомилися з нормативно-правовим забезпеченням, що регламентує здійснення інклюзивної освіти у 2017/2018 навчальному році; організацією оцінки розвитку дитини, психолого-педагогічними характеристиками дітей з особливими освітніми потребами та педагогічними технологіями інклюзивної освіти.
Учасники також набули навичок із розробки індивідуальної програми розвитку дітей з особливими освітніми потребами, отримали методичні рекомендації щодо створення шкільної команди супроводу особливої дитини, адаптації та модифікації навчальних програм, індивідуалізації навчання в умовах інклюзивного навчального простору ЗНЗ.
184 методисти з інклюзивної освіти районних (міських, ОТГ) методичних служб, заступники директорів із навчально-виховної роботи, практичні психологи, корекційні педагоги, учителі й асистенти вчителів закладів загальної середньої освіти районів, міст, територіальних громад Харківської області та районів міста Харкова отримали сертифікати та методичні посібники «Інклюзивний простір. Практичні кроки.»

     

8-10 листопада 2017 року на Дніпропетровщині проходив триденний спеціалізований наставницький тренінг «Інклюзивний простір. Практичні кроки». Це частина соціальної програми голови Благодійного Фонду Порошенка, дружини Президента України Марини Порошенко

Під час наставницького тренінгу "Інклюзивний простір. Практичні кроки", що відбувся у м.Дніпро для педагогічних працівників Харківської, Київської, Херсонської та Рівненської областей ми познайомилися із досвідом організації інклюзивної освіти в Республіці Молдова, з нами працювали Тетяна Симоненко, начальник відділу освіти дітей з особливими потребами департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України, Лариса Шевчук, начальник управління освіти і науки Житомирської обласної державної адміністрації, Агнесія Ефтоді та Лариса Ница, представники Всесвітньої багодійної організації LUMOS, Юлія Найда, програмний директор Всеукраїнського фонду "Крок за кроком". Наші заняття проходили на базі Департаменту освіти і науки Дніпропетровської ОДА, Петриківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Петриківської районної ради Дніпропетровської області. Також ми відвідали Перший музей АТО м.Дніпро, Петриківський музей етнографії, побуту і народно-прикладного мистецтва, взяли участь у майстеркласі з петриківського розпису (Петриківський центр дитячої та юнацької творчості).
МИ ДУЖЕ ПЛІДНО ПРАЦЮВАЛИ.

      

25 жовтня 2017 року педагоги, які викладають у п’ятому класі, прийняли активну участь у засіданні психолого-педагогічному консиліумі по адаптації учнів п’ятого класу до навчання у школі ІІ ступеню. Рада однодумців, перед якими стояло завдання: об'єднати знання та досвід для колективного об­говорення результатів діагностики школярів, ви­значили коло проблем та шляхи їх усунення з метою подальшої оптимізації навчання та вихо­вання. Слухали доповідь психолога школи, яка ознайомила присутніх з результатами діагностичної роботи , що була проведена серед учнів 5 класу. Зосередила увагу присутніх на тому, що процес адаптації відбувається в межах норми, щоправда у деяких учнів спостерігається зниження рівня мотивації до навчання. Дезадаптованих учнів немає. Педагогам надані рекомендації щодо роботи з дітьми в адаптаційний період.

Під час засідання були розглянуті такі питання:

• труднощі адаптації до нових умов навчання;

• їх вплив на успішність навчання;

• емоційний стан школярів.

Під час проведен­ня психолого-педагогічного консиліуму розгляда­лися поточні проблеми та обговорювалися шляхи їх подальшого вирішення.

 

24.10.2017 року відбувся психолого-педагогічний семінар на тему «У першому класі без проблем», під час якого були обговорені питання адаптації першокласників до навчання у школі, як вузлового моменту становлення дитини в якості суб'єкта навчальної діяльності. По-перше, тому, що в ході адаптації до шкільного навчання дитина отримує орієнтацію в системі поведінки, яка надовго визначає подальшу долю її розвитку. По-друге, в ході цього процесу формується учнівський колектив з певним рівнем соціально-психологічної згуртованості. Взаємини у шкільному класі виступають могутнім засобом залучення особистості дитини до нових соціальних функцій, культури, норм поведінки, характерних для школи.

Процес адаптації першокласників протікає на всіх її рівнях:
- біологічному (пристосування до нового режиму навчання й життя);
- психологічному (входження до нової системи вимог, пов'язаних з виконанням навчальної діяльності );
- соціальному (входження до учнівського колективу).

Все це означає суттєву перебудову життя, фізіологічних та психічних станів першокласників, що супроводжується неприємними відчуттями дискомфорту (пов'язаними, в основному з втратою звичних й улюблених занять, зміною соціального оточення), зламом і дисбалансом динамічних стереотипів, швидким накопиченням нової інформації та особистісними змінами. Проявами таких станів можуть бути тривожність, фрустрація, депресія, нестача впевненості в собі, невротичні прояви.

Під час засідання зупинилися і на таких проблемних питаннях, як інклюзивне навчання.

12.10.2017 року відбулося засідання РМО ПП і СП за темою "Психологічний супровід навчання дітей з особливими освітніми потребами. Психологічна компетентність педагогів". В рамках засідання були розглянуті питання:

Інклюзивна освіта. Про нормативно-правове забезпечення організації навчання дітей з особливими освітніми потребами, документи, що регламентують впровадження інклюзивної освіти.

Особливості організації навчально-виховного процесу в умовах упровадження інклюзивної освіти.

Особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами у ЗНЗ.

Про особливості співпраці працівників психологічної служби з обласною ПМПК в умовах організації інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах.

Інклюзивна освіта від «А» до «Я»

26.09.2017 року для учнів середньої та старшої школи були проведені відеолекторії з профілактики торгівлі людьми. Діти активно приймали участь в обговоренні питань захисту свого життя та здоров'я.

21.09.2017 року у РБДЮТ відбулось засідання асоціації старшокласників "Стожари". Засідання було присвячено тренінгам та психологічним тестам по виявленню лідерських якостей у школярів.

29.08.2017 року на базі Катеринівської ЗОШ відбулося засідання РМО ПП і СП за темою " Пріоритетні завдання психологічної служби в контексті Нової української школи". В рамках засідання були розглянуті питання:

 Про сучасну освіту. «Нова українська школа».

Про організацію психологічного супроводу навчально-виховного процесу у 2017/2018 навчальному році: нормативне забезпечення та пріоритетні напрями діяльності фахівців психологічної служби.

Про реалізацію міжнародних та всеукраїнських проектів в Харківській області.

Обговорення пріоритетних завдань та затвердження плану роботи РМО на поточний рік, його особового складу.